L’Italia ha una percentuale i laureati tra le più basse dell’Ue: il 20,6% tra i 25 e i 54 anni che si abbatte all’11,5% nella fascia di età tra i 55 e i 74 anni, contro partner Ue come la Francia (39,3% 22% nelle due fasce di età), la Germania (29,4% e 25,6%), il Regno Unito (45,1% e 33,3%), la Spagna (39,9% e 23,5%). Ed è penultima prima della Romania (ma con una percentuale molto vicina a questa) nella classifica della percentuale del numero di laureati nell’Ue.
Eurostat fa i conti del “grado di istruzione terziaria” negli Stati membri, ma lo fa anche per gruppi di studio.
Ed emerge a livello generale che più di un terzo (34%) dei 4,7 milioni di laureati nel 2016 nell’Ue si è laureato in scienze sociali, giornalismo, informazione, economia, amministrazione o legge. Altri settori di studio con proporzioni consistenti di laureati nel 2016 sono stati ingegneria, produzione e costruzione (15% di laureati), salute e benessere (14%), arte e scienze umane (11%), scienze naturali, matematica, statistica e informazione e comunicazione Tecnologie (ICT) (11%) e istruzione (9%).
Scienze sociali, giornalismo, informazione, economia, amministrazione e diritto
La quota di laureati è stata relativamente bassa in Finlandia e Spagna, dove hanno rappresentato poco più di un quarto di tutti i laureati nel 2016, mentre le quote molto più elevate sono state registrate a Lussemburgo (52% di tutti i laureati) e Bulgaria (49%).
Ingegneria, produzione e costruzione
Vi era una quota relativamente bassa di laureati in Lussemburgo, Paesi Bassi (i dati del 2015 sono utilizzati per i Paesi Bassi), Malta e Regno Unito (tutti inferiori al 10%) rispetto alle quote relativamente elevate registrate in Austria (20%), Portogallo ( 21%) e Germania (22%).
Salute e welfare
La quota di laureati in salute e welfare era inferiore all'8% in Lussemburgo, Bulgaria, Germania, Austria e Cipro, e più alta in Finlandia e Danimarca (entrambi 20%), Svezia (22%) e Belgio (27%).
Arte e scienze umanistiche
Nelle arti e discipline umanistiche la percentuale di laureati di livello terziario era inferiore all'8% in Lettonia, Slovacchia, Austria, Polonia, Bulgaria e Svezia e oltre il 14% nel Regno Unito (15%) e in Italia (16%).
Scienze naturali, matematica, statistica e TIC
In Belgio, Cipro, Lituania e Bulgaria la quota di laureati era inferiore al 7%, ed era più alta in Germania (14%), Irlanda (15%) e Regno Unito (17%).
Settore Istruzione
La percentuale di laureati nel settore dell'istruzione era inferiore al 5% in Italia, Francia e Romania e oltre il 16% in Spagna, Ungheria, Cipro (tutti il 17%) e Malta (18%).
In Italia in particolare un terzo circa dei laureati lo è in quelle che Eurostat classifica come scienze sociali, giornalismo, informazione, economia, amministrazione e diritto, tutte lauree non a numero chiuso. Il numero più basso invece (solo lo 0,1%) è di chi si è laureato nei servizi, seguito (2,3%) dai settori dell’agricoltura e foreste, della pesca e della veterinaria e, al terzultimo posto, Le lauree che riguardano l’educazione (3,3%, in sostanza la formazione scolastica).
Il settore di salute e welfare raccoglie il 13,7% dei laureati, al quarto posto tra quelli rilevati da Eurostat (dopo le scienze sociali, ci sono i settori di arte e umanità e ingegneria, produzione e costruzione).
Rispetto a questo quadro, nell’Ue nel 2016 l'analisi del numero di laureati mostra che anche a livello generale più di un terzo (34,1%) di tutti gli studenti terziari si era laureato in scienze sociali, giornalismo, informazione, affari, amministrazione o legge.
Questa percentuale era superiore alla quota equivalente (32,0%) degli studenti dell'istruzione terziaria ancora in fase di studio in questo campo nel 2016, suggerendo che un numero minore di studenti aveva iniziato questo tipo di studi negli ultimi anni, o che i tassi di abbandono o le lunghezze medie del corso erano più alte in altri campi.
Una situazione simile è stata osservata per la salute e il benessere, che ha rappresentato il 13,7% dei laureati dal 13,4% della popolazione studentesca dell'istruzione terziaria, e per gli studi di istruzione (9,0% dei laureati rispetto al 7,4% degli studenti) e dei servizi (3,7% dei laureati rispetto al 3,5% degli studenti).
La situazione inversa è stata osservata per gli altri settori dell'istruzione: studi di ingegneria, produzione e costruzione (14,8% dei laureati e 15,7% degli studenti); scienze naturali, matematica, statistica; tecnologie dell'informazione e della comunicazione (11,0% dei laureati e 12,3% degli studenti); arti e discipline umanistiche (11,0% dei laureati e 12,2% degli studenti); agricoltura, silvicoltura, pesca e veterinaria (1,7% dei laureati e 1,9% degli studenti).
A livello di singoli Paesi, Eurostat individua alcuni settori dove si trova - rispetto alla media Ue - una quota particolarmente ampia o particolarmente piccola di studenti terziari laureati nel 2016.
La quota di laureati in scienze sociali, giornalismo, informazione, affari, amministrazione o la legge era relativamente bassa in Finlandia e Spagna, dove rappresentavano poco più di un quarto di tutti i laureati nel 2016, mentre le quote molto più elevate erano registrate a Lussemburgo (51,7% di tutti i laureati) e Bulgaria (49,0%).
Un'analoga analisi per studi di ingegneria, produzione e costruzione rivela che vi era una percentuale relativamente bassa di laureati in Lussemburgo, Paesi Bassi, Malta e Regno Unito, mentre le quote relativamente elevate erano registrate in Austria (20,5% ), Portogallo (21,3%) e in particolare Germania (22,0%).
La quota di laureati in scienze naturali, matematica, statistica e tecnologie dell'informazione e della comunicazione era relativamente bassa in Belgio, Cipro, Lituania e Bulgaria, mentre era particolarmente alta in Germania (14,0%), Irlanda (15,0%) e Regno Unito (17,2%).
La quota di laureati in salute e benessere era relativamente bassa in Lussemburgo, Bulgaria, Germania, Austria e Cipro, mentre era relativamente elevata in Finlandia (19,7%), Danimarca (20,3%), Svezia (22,2%) e in particolare Belgio (26,5 %).
Infine, la proporzione di laureati in istruzione era relativamente bassa in Italia, Francia e Romania, mentre era particolarmente alta in Spagna (16,5%), Ungheria (16,6%), Cipro (17,0%) e Malta (18,0%). e le tecnologie dell'informazione e della comunicazione erano relativamente basse in Belgio, Cipro, Lituania e Bulgaria, mentre erano particolarmente elevate in Germania (14,0%), Irlanda (15,0%) e Regno Unito (17,2%).
Nell'Ue 28, quasi i tre quinti (57,6%) di tutti i laureati nel 2016 erano donne. Questa percentuale era leggermente superiore (60,7%) per le scienze sociali, il giornalismo, l'informazione, gli affari, l'amministrazione e il diritto, salito a oltre due terzi per arti e discipline umanistiche (66,9%), era vicino a tre quarti per salute e benessere (73,9%) e ha raggiunto un picco di oltre quattro quinti (80,4%) per l'istruzione.
I laureati maschi rappresentano circa tre quinti (57,5%) del numero totale di laureati in scienze naturali, matematica, statistica e tecnologie dell'informazione e della comunicazione, e quasi tre quarti (72,3%) del totale per ingegneria, produzione e costruzione campi correlati Nei due campi più piccoli - agricoltura,
Per quanto riguarda i docenti, c'erano 1,5 milioni di persone che insegnano nell'istruzione terziaria nell'Ue 28 nel 2016, di cui una piccola minoranza - circa 100mila - ha offerto corsi di istruzione terziaria a ciclo breve. Più di un quarto (27,1%) del personale docente dell'istruzione terziaria era in Germania, con poco più di un decimo ciascuno in Spagna (11,1%) e nel Regno Unito (10,2%).
In contrasto con il personale docente dell'istruzione primaria e secondaria, in cui le donne erano in maggioranza, la maggior parte del personale insegnante dell'istruzione terziaria era costituito da uomini.
Quasi i tre quinti (57,4%) del personale docente nel settore dell'istruzione terziaria nel 2016 erano uomini, una quota che era vicina ai due terzi in Grecia (66,2%) ed era anche superiore al 60% in Lussemburgo, Malta, Italia, Repubblica ceca e la Germania.
Al contrario, le donne rappresentavano la maggioranza del personale docente dell'istruzione terziaria in Finlandia (51,7%), Lettonia (55,3%) e Lituania (56,5%).
Nel 2016, il rapporto tra studenti e personale accademico nell'istruzione terziaria era in media 15.0 (l'Italia è a circa 20). Tra gli Stati membri, i rapporti più alti tra studenti e personale sono stati registrati in Grecia (39,6), mentre in Belgio e in Italia sono stati registrati anche più di 20 studenti per membro dello staff.
Al contrario, i rapporti studenti-staff erano in cifre singole in Lussemburgo (7,6 studenti per membro del personale) e in Malta (9,7) ed erano anche relativamente bassi in Svezia e Danimarca.
Infine la spesa pubblica per l’istruzione terziaria. I dati relativi al prodotto interno lordo (PIL) sono disponibili per 27 degli Stati membri. Il rapporto variava dallo 0,5% in Lussemburgo e lo 0,7% in Bulgaria, Romania, Ungheria e Grecia e 0,8% in Italia all'1,8% in Austria e all'1,9% in Svezia e Finlandia, con un picco del 2,4% in Danimarca (dati 2014). La media per l'Ue 28 è stata dell'1,2 per cento.